La historia de la Lotería de Navidad

En España se celebra el sorteo de la LOTERÍA DE NAVIDAD desde 23 de diciembre de 1892.  

http://www.laloterianavidad.com/sorteo-navidad/historia.html

Calendario ortográfico para el año de 2018

Un calendario muy divertido de Don Pardino para el próximo año que puede ayudarte a no cometer más faltas de ortografía.

https://verne.elpais.com/verne/2017/12/08/articulo/1512744296_902344.html

Calendario para el próximo año

Este calendario fue producido por la Consejería de Educación de la embajada de España en Portugal donde se muestran las 12 fiestas tradicionales en España.  Abajo sigue un enlace para descarga en pdf.

http://www.mecd.gob.es/portugal/dms/consejerias-exteriores/portugal/publicaciones/calendario-2018-1/calendario%202018.pdf

¿Por qué utilizar las Tecnologías Digitales de la Información, la Comunicación y la Expresión (TDICE)?

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/Tic02.jpg

Antes de apuntar algunas razones por las cuales el profesor adopte las TDICE, presentamos lo que son esas tecnologías digitales. Ellas permiten "que profesores y alunmos exploren pensamiento y criatividad en un trabajo de “coautoría”. De esta forma, la letra “E” es acrecentada a la SIGLA, que se torna TDICE" (KEMPFER; LACERDA SANTOS, 2014, p. 9) (traducción nuestra).

Ahora sí, podremos apuntar algunas de las innumerables razones para usar las TDICE en el proceso de enseñanza y de aprendizaje:

1. "promueven la interacción en el proceso educativo, permiten que la relación alumno-profesor sea cambiada de modo a facilitar la comprensión, el acto de compartir y la construcción del conocimiento, pues con ellas ambos pueden aprender juntos" (SILVA, 2014, p, 77);
2. aproximan la escuela de la multiculturalidad en que el alumno está insertado;
3. permiten que el estudiante tenga autonomía y libertad para producir;
4. y estimulan la creatividad.

Te invito a descubrir otras razones o mismo a adoptar esas en tu práctica educativa y compartir con nosotros lo que has descubierto al añadir las TDICE en las clases de lengua.

REFERENCIAS

KEMPFER, Liderci Maria de Andrade. LACERDA SANTOS, Gilberto. Cibercultura e mediação pedagógica:  Estudo acerca da inclusão digital docente. In: Inclusão digital em meios de ensino formais e não-formais. ROSA FERREIRA, C.A.; LACERDA SANTOS, G. (Eds.). Lisboa: Universidade de Lisboa/MH edições, 2014. Disponible en: http://www.academia.edu/6683979/A_inclus%C3%A3o_digital_em_meios_de_ensino_formais_e_n%C3%A3o-formais_Editora_da_Universidade_de_Lisboa_

SILVA, Elaine Teixeira da. O ensino de língua espanhola mediado pelas novas tecnologias: da sala de aula ao Facebook. pp- 76-85. Texto Livre: linguagem e tecnologia, v. 7, n. 2, 2014. Disponível em: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/6003/5961

Estilo directo e indirecto

Pronombres complemento

Expresiones idiomáticas

Propuesta de actividad con objetivo para el letramiento en lengua española siendo la multimodalidad un soporte para la producción escrita y la multiculturalidad como objeto de pesquisa, ya que las expresiones idiomáticas son rasgos culturales de los idiomas estudiados, portugués y español.

Esta propuesta esta bajo lincencia Creative Commons y disponible en el proyecto de pesquisa REALPTL.

iDisfruten!

http://realptl.portugueslivre.org/realptl/arquivos/1756

Producción hecha por un alumno:


También se puede buscar en Prezi.com: https://prezi.com/kn0ujfoyp3ip/expresiones-idiomaticas-o-modismos/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

LA INFOGRAFÍA

PRODUCCIÓN DE TEXTO MULTIMODAL CON INFOGRÁFICO

Esta es una propuesta de producción de texto multimodal con base en la sugerencia de Ribeiro (2016, p. 115) sobre lo que es un texto multimodal: "Um texto multimodal não é apenas aquele em que duas ou mais linguagens convivem, em algum tipo de relação, como complementariedade, redundância, discordância etc. Um texto multimodal é uma peça que resulta de escolhas de modulações, inclusive dentro da mesma semiose."

Tema	La infografía
Objetivos	Practicar la escrita; Conocer el género textual infográfico; Producir textos multimodales.
Recursos	Noticias o textos/informativos cortos
Tiempo	02 horas/clase
Desarrollo	Presenta a los alumnos el tema: pregunta si conocen o ya oyeron sobre la infografía. Muestra ejemplos, en la internet hay un montón de infográficos que tú puedes usar y preparar un slide o otro recurso que la escuela disponga. Explica que el infográfico es un ejemplo de texto multimodal. Después de todo esto es hora de los estudiantes crearen los textos multimodales. Entrega los textos y pida que ellos produzcan infográficos con base en lo que leyeron y vieron. La actividad puede ser en equipo.
Evaluación	La evaluación ocurrirá mediante la presentación de los textos producidos.

Ejemplo producido por los alumnos:

LA INFOGRAFÍA de Elaine Teixeira está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível emhttp://realptl.portugueslivre.org/realptl/arquivos/1719.